Мы играем!

Зимние сенсорные игры: развиваем тактильное восприятие

Используем снег и лёд для развития ребёнка

Зима – удивительное время для сенсорных открытий. Снег и лёд предлагают уникальные тактильные ощущения, которые невозможно получить в другое время года. Давайте превратим зимние прогулки в увлекательное сенсорное приключение!

Знакомство со снегом: первые шаги

Помните, как в детстве мы сами впервые трогали снег? Для малыша это может быть таким же волнующим открытием. Начните знакомство постепенно, особенно если ваш ребёнок чувствителен к новым ощущениям.

Сначала просто наблюдайте за падающими снежинками. Поймайте несколько на тёмную варежку – так их лучше видно. Расскажите малышу, как они танцуют в воздухе, как тихонько ложатся на ладошку и незаметно превращаются в капельки. Это первый шаг к пониманию, что снег безопасен и интересен.

Тёплые игры с холодным снегом

Начните с маленьких порций снега в пластиковом контейнере. Пусть ребёнок исследует его сначала через варежку, потом пальчиком, и только потом всей ладошкой. 

Вот несколько идей для первого знакомства:

• "Снежная кухня" – принесите на веранду или балкон немного снега, добавьте безопасные формочки и ложки. Пусть малыш "готовит" снежное мороженое или пирожные. Это развивает не только тактильное восприятие, но и воображение.
• "Цветные сокровища" – заморозьте в формочках для льда воду с яркими безопасными красителями. Спрячьте цветные льдинки в снегу. Теперь можно устроить поиски сокровищ, попутно изучая, как тает лёд и смешиваются цвета.

 

Игры для исследователей постарше

Когда ребёнок освоился со снегом, переходите к более сложным активностям. "Снежная лаборатория" прямо во дворе – это увлекательно и полезно:

Сравните снег в разных местах: пушистый свежевыпавший, плотный слежавшийся, хрустящий наст. Поговорите о разных ощущениях. Что холоднее? Что мягче? Что громче хрустит?

Сделайте снежные краски: разлейте подкрашенную воду по пульверизаторам и рисуйте на снегу. Это отличная тренировка мелкой моторики и пространственного мышления.

Адаптация для особенных детей

Если ваш малыш сверхчувствителен к холоду: 

• Начинайте с очень коротких контактов со снегом
• Используйте специальные непромокаемые варежки
• Держите наготове термос с тёплым чаем
• Чередуйте активности на холоде с перерывами в тепле

Для детей, которые избегают новых текстур:

• Предложите сначала поиграть со снегом через прозрачный пакет
• Используйте любимые игрушки – пусть они "пробуют" снег первыми
• Не настаивайте, если ребёнок отказывается – всему своё время

Правила безопасного веселья

Сенсорные игры со снегом и льдом должны быть не только полезными, но и безопасными:

• Следите за временем – начинайте с 10-15 минут
• Одевайте ребёнка правильно: термобельё, непромокаемые варежки и обувь
• Держите под рукой запасные варежки и носки
• Выбирайте чистый снег подальше от дорог.

Декабрь 2025    

Головкина В.В.

Сенсорные игры в группе раннего возраста

    Сенсорное развитие (сенсорика) – это процесс формирования определенных представлений о свойствах предметов: их размере, форме, цвете, положении в пространстве, вкусах, запахах и т. д. Когда малыш впервые столкнется с многообразием окружающих его форм, красок и событий (а это происходит практически в первые же дни его жизни, важно не пропустить это время, помочь ему освоиться в этом мире и подтолкнуть к самосовершенствованию.

    Именно эти цели являются основополагающими в сенсорном воспитании ребенка – планомерном, последовательном ознакомлении его с так называемой сенсорной культурой. Конечно же, даже без помощи родителей ребенок, так или иначе, познает мир таким, каким он есть, но эти познания, без правильного сенсорного развития, могут оказаться ложными или неполными.

    Сенсорное воспитание – это не просто накопление впечатлений, это формирование умения рассматривать, сравнивать, оценивать воспринимаемое. Оно способствует развитию наблюдательности, внимания, памяти, мышления и речи. Важно предоставить ребенку возможность исследовать мир через прикосновения, звуки, запахи, вкусы и визуальные образы.

    Развитие сенсорики оказывает огромное влияние на общее развитие ребенка. Оно способствует формированию полноценного восприятия окружающего мира, обогащает его чувственный опыт, развивает его познавательные способности и готовит его к успешному обучению в школе. Чем богаче сенсорный опыт ребенка, тем успешнее он будет в своей дальнейшей жизни.

Головкина В.В.

Октябрь 2025

Технология В. В. Воскобовича "Сказочные лабиринты игры"

    Развивающие игры В.В. Воскобовича – это развивающее обучение ребёнка дошкольного возраста в «Сказочном лабиринте игры», где связующую роль играет сказочная атмосфера в виде «Фиолетового леса».

    «Сказочные лабиринты игры» - это форма взаимодействия взрослого и детей через игры и сказки. В сюжеты сказок вплетается система вопросов, задач, упражнений, заданий. Очень удобно - взрослый читает сказку, ребенок ее слушает и по ходу сюжета отвечает на вопросы, решает задачи, выполняет задания.

    Принципы, заложенные в основу этих игр — интерес — познание — творчество — становятся максимально действенными, так как игра обращается непосредственно к ребенку добрым, самобытным, веселым и грустным языком сказки, интриги, забавного персонажа или приглашения к приключениям.

    Развивающая среда – «Фиолетовый лес». По сути, это развивающая сенсомоторная зона. Ее делают из фанеры, ковролина, рисуют на стене, ткани. Ребенок действует здесь самостоятельно: играет, конструирует, тренируя те умения, которые приобрел в совместной деятельности с взрослым. В Фиолетовом Лесу обязательно находятся сказочные персонажи — Незримка Всюсь, Ворон Метр, Малыш Гео, Лопушок и другие.

    Результаты исследования, проведенные среди детей, обучающихся по технологии Воскобовича, показали: в группах много детей с нормальным и высоким уровнем интеллектуальных способностей. Лучше всего у малышей развивается понятливость, умение анализировать, сравнивать.

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ИГРАТЬ В ШАШКИ С НУЛЯ

    Никто из родителей не станет сомневаться в необходимости интеллектуального развития детей, и для этого с их стороны прилагается много усилий. Вместе с тем, шашки — именно та игра, которые поможет ребятам вырабатывать навыки логического мышления, и не только. Научиться играть в них никогда не поздно, и, к тому же, их правила очень просты для усвоения. Поэтому многие дети отлично разбираются в основных принципах данного умственного занятия. Как научить ребенка играть в шашки правильно, и что для этого нужно знать самому взрослому – об этом и пойдет речь в нашей статье.

В ЧЁМ ПОЛЬЗА ИГРЫ В ШАШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

    Игра шашки — это в одно время и спорт, и досуг, и творчество. Она воспитывает в детях немаловажные для будущей жизни качества, позволяя существенно развивать способности мозга мыслить и быстро принимать решения. Не зря эта древняя и мудрая игра получила широкое распространение на всех континентах.

    Детей очень полезно учить играть в шашки в силу многих причин, в результате которых у них отлично развивается:

• объемное мышление;
• логический анализ;
• внимание и память;
• способность быстро концентрироваться;
• самодисциплина;
• абстрактное мышление;
• сообразительность;
• настойчивость и решительность.

    Дети, обучающиеся шашкам, демонстрируют отлично развитое творческое воображение, поскольку в игре нужно уметь предвидеть дальнейшие ходы противника, моделировать ситуации, разрабатывать подходящие стратегии. Ребёнок обучается думать образами и запоминать эти воображаемые картины, предвидя разные варианты выбора. Кроме того, эта игра способствует развитию самокритичности, ведь, проигрывая партию в шашки, ребята учатся адекватно реагировать на поражение.

С КАКОГО ВОЗРАСТА МОЖНО НАЧИНАТЬ ОБУЧЕНИЕ

    Существуют программы, направленные на обучение игре в шашки с 3-4 лет. Именно в этот период малыш уже способен ориентироваться на плоскости, умеет отличить горизонтальную плоскость от вертикальной, знает, что такое шашки, и может заучивать большие стихи, а также лепить фигуры из пластилина. Все это строго индивидуально и зависит, в первую очередь, от способностей и желаний самого ребенка.

    Но в большинстве случаев есть смысл обучать игре в шашки при достижении детей 7 – 8 лет. Для того, чтобы был максимально положительный эффект, следует тренироваться хотя бы два раза в неделю и стараться каждый месяц участвовать в каких-либо соревнованиях. Года через три можно нацелиться на новые высоты и приступить к изучению международных шашек.

КАК ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ РЕБЕНКА

    Чтобы ваше чадо смогло действительно хорошо играть в шашки, главной целью взрослых на начальном этапе является искренняя заинтересованность будущего шашиста. При этом нужно помнить, что учебный процесс проходит не взрослый человек, ребенок. Иными словами, вы будете общаться с еще недостаточно сформированной личностью, и поэтому у юного спортсмена обязательно должен быть определённый интерес к игре. Если ребенок не будет получать удовольствие от игры, то ничего хорошего из этого не выйдет. Не нужно давить на ребёнка из-за того, что не все получается, а в процессе игры сами действуйте не в полную силу. Малышу непременно нужно понять, что он может, и что у него получается хорошо. И только выиграв несколько партий у взрослого, и ощутив вкус победы, он захочет продолжать учиться дальше.

    Второй, не менее важный аспект - процесс обучения детей нужно проводить в интересном и ненавязчивом формате. Знакомить их с новым материалом следует в простой и очень доступной для их понимания форме. Например, посвящать в основные правила игры в шашки допустимо в виде сказки либо в стихотворном варианте. Очень пригодится в таком случае книжка «Зайкины шашки» Е. М. Юровского, Л. П. Кондратьевой. Заучивая легкие стишки, ребята очень быстро начинают ориентироваться в правилах, и перестают путаться в настольных баталиях.

ПРАВИЛА ИГРЫ В ШАШКИ

    Среди большого разнообразия вариаций этой игры, мы подскажем вам, как правильно научить ребенка играть в шашки с нуля в классическом варианте: 

• поле для игры поделено на 64 клеточки, выкрашенные попеременно в черный и белый цвет;
• такую же оттенок имеют и сами шашки;
• партия начинается с расстановки фигурок на темные клетки в три линии;
• все ходы проводятся только на черных полях;
• право первого хода при первой игре принадлежит исключительно белым фигурам;
• шашка ходит всегда вперед, по диагонали, на черный сегмент, не занятый другой фигуркой;
• если игрок дотронулся к шашке, то он обязательно должен сделать ею ход;
• соперники ходят по очереди;
• когда перед шашкой находится фигурка другого игрока, а далее за ней место свободно, то ее можно убрать, проводя ходы в переднем и в заднем направлении;
• при подходящем положении шашек оппонента за время одного хода допускается уничтожение одновременно нескольких фигурок;
• шашка, дошедшая до противолежащего поля доски, становится дамкой (ее при этом нужно переворачивать);
• дамке дается право ходить по диагонали в любом направлении, в том числе, и в заднем;
• при подходящей расстановке на поле дамку имеет право убрать любая шашка;
• игра заканчивается после того, как один из противников уничтожил все фигурки своего оппонента на поле.

    На первом уроке нужно предложить ребенку самостоятельно расставить шашки на доске. При этом он должен запомнить, что они располагаются по краю поля, а его середина остается свободной для ведения «боя». Начальные тренировки желательно проводить с небольшим количеством фигур – можно взять всего лишь 8 штук. Это позволит ребенку быстрее ознакомиться с правилами игры и принять участие в большем количестве упражнений.

    В процессе игры не допускайте переутомления малыша, постоянно хвалите его, но при этом не старайтесь все время поддаваться ему. Конечно, проигрыши его сильно расстраивают, но, с другой стороны, позволят закалить характер и научат правильно реагировать на собственное поражение.

МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ

    Чтобы правильно научить играть в шашки детей, следует учесть прохождение нескольких этапов: 

1. начальный период – усвоение азов комплекса элементарных понятий;
2. комбинационная техника – в этом периоде следует создавать своеобразную «картотеку» комбинаций, с помощью которых маленький игрок сможет прорабатывать разные моменты сражения с противником;
3. позиционная игра – детям дается начальное представление о связках и о прочей манере ведения партий;
4. дебют – объясняется значение дебюта и изучаются методы форсирования и другие варианты развития игры и защиты;
5. эндшпиль - усвоение элементарных принципов и примеров эндшпиля, имеющее огромное значение для воспитания шашечной культуры.
6. дамке дается право ходить по диагонали в любом направлении, в том числе, и в заднем;
7. при подходящей расстановке на поле дамку имеет право убрать любая шашка;
8. игра заканчивается после того, как один из противников уничтожил все фигурки своего оппонента на поле.

    На первом уроке нужно предложить ребенку самостоятельно расставить шашки на доске. При этом он должен запомнить, что они располагаются по краю поля, а его середина остается свободной для ведения «боя». Начальные тренировки желательно проводить с небольшим количеством фигур – можно взять всего лишь 8 штук. Это позволит ребенку быстрее ознакомиться с правилами игры и принять участие в большем количестве упражнений.

    В процессе игры не допускайте переутомления малыша, постоянно хвалите его, но при этом не старайтесь все время поддаваться ему. Конечно, проигрыши его сильно расстраивают, но, с другой стороны, позволят закалить характер и научат правильно реагировать на собственное поражение.

МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ

    Чтобы правильно научить играть в шашки детей, следует учесть прохождение нескольких этапов:

1. начальный период – усвоение азов комплекса элементарных понятий;
2. комбинационная техника – в этом периоде следует создавать своеобразную «картотеку» комбинаций, с помощью которых маленький игрок сможет прорабатывать разные моменты сражения с противником;
3. позиционная игра – детям дается начальное представление о связках и о прочей манере ведения партий;
4. дебют – объясняется значение дебюта и изучаются методы форсирования и другие варианты развития игры и защиты;
5. эндшпиль - усвоение элементарных принципов и примеров эндшпиля, имеющее огромное значение для воспитания шашечной культуры.

Примеры игр с шашками

Автор: Головкина В.В.

2023 г. май